9月30日，为深化师范生教育教学实践能力培养，落实“以史育人、以文化人”使命，贵州师范学院历史与档案学院，邀请贵阳市南明区教师学习与资源中心冯铁辛老师，在明理楼425组织开展了“历史学师范生课堂教学实践指导”。课程聚焦“精准指导、实战锤炼、以师促学”，并由我系梁中美、朱更勇、李瑞平三位教师一起组成指导团队，针对2023级历史学师范生，围绕“郑和下西洋”等初中核心课例开展教学指导，助力准历史教师夯实教学基本功。

五位学生试讲结束后，冯铁辛首先指出，师范生普遍能完成基本史实的讲授，但在历史思维培养、学生认知适配、史料批判运用三方面存在明显提升空间。对此，他提出三点改进建议。

一是强化“问题链”设计。他指出，“郑和下西洋”的教学，不能止步于“是什么”，更要引导学生思考“为什么”“怎么样”。如可设计递进式问题，“船队规模远超同时期欧洲，背后是国力支撑还是政治需求？”“郑和下西洋与海上丝绸之路有什么关系？”用问题推动深度学习。

二是把握“学生视角”，紧抓立德树人这一教学目标。冯铁辛提醒说：“初中生的抽象思维仍在发展，要避免直接抛出‘朝贡贸易’‘海权意识’等概念。比如，用‘如果你们是当时的工匠，会跟着郑和船队出海吗？’‘收到的外国礼物中，哪些可能改变我们的生活？’等问题，将历史与学生的生活经验联结。”

三是一定要避免将学生带入历史虚无主义，树立正确史观。冯铁辛强调：“历史课堂要强调史料实证，培养‘有一分证据说一分话’的意识。引用《瀛涯胜览》《明会典》等原始史料时，需引导学生辨析作者立场；使用网络素材前，更要核查信度，避免以讹传讹，更要明白郑和下西洋并不是一个孤立的历史事件。”

最后历史系系主任梁中美、专业指导教师朱更勇、李瑞平也进行了点评。老师们表示，本次课程教学实践覆盖2023级100余名师范生，学生通过观摩学习、参与研讨，受益匪浅。希望同学们高度重视备课和对教材的熟悉，以期在接下来的实践中更上一层楼。

冯铁辛老师现场指导

学生教学

图/梁中美

文/谢志俭

一审/朱更勇    二审/蔡知远    三审/万国崔