为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，培养新时代“四有”好老师，基于《教师教育课程标准》（2011）《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》《贵州师范学院师范生的教师职业技能基本要求(试行)》等文件精神，切实做好历史学系师范生的教师职业技能训练工作，4月19日历史系召集全系教师对师范生职业技能考核标准进行了专题讨论。

大家围绕着学校出台的师范生职业技能考核的24项内容的考核标准和支撑逐一进行讨论。如关于“口语表达技能”（讲普通话技能），大家认为可依据学生参加普通话考试并获得的等次进行考核，文科师范生要求二级以上，优师生要求二级甲等；又如“书面表达技能（学科知识表达技能）”“教学理解与设计技能”和“教育教学反思技能”这几项的考核可以按照我系开设的《学科课程与教学论》一课的相关内容做评价；“教学组织与实施技能（课堂教学设计技能）”“教学组织与实施技能”“课堂教学评价技能（教师课堂评价技能）”和“课堂教学评价技能（学生课堂表现评价技能）”等可以参考开设的《听说上评议》；再如“教学媒体使用技能（教学软件编制技能）”“教学媒体使用技能（互联网应用技能）”则可参考《计算机基础》这门课的相关成绩作为考核等次。

经过讨论，我系各位教师对师范生教师教育技能的了解有了更加清晰的认识，相关课程的教师也能够对照《登记册》指导各班对《登记册》的内容作填报。

文/梁中美   图/韦丹凤   一审/杜艳   二审/杜景   三审/梁瑞

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