贵州师范学院历史与档案学院“十四五”
事业发展规划
第三部分 发展任务
学院将立足本单位实际，注重内涵发展，突出特色，“十四五”期间着力实施“七大工程”，确保各项发展任务有序推进。
一、实施党建引领工程
（一）实施理论学习引领政治能力建设工程
坚持集中学习和自主学习相结合，领导干部采取理论学习中心组学习等形式开展学习。以理想信念教育为核心，深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力培养和践行社会主义核心价值观，不断探索新的工作方法。
（二）实施组织建设引领决策科学化工程
坚持民主集中制，进一步贯彻实施党委会、党政联席会议议事规则，实行集体决策；实施二级教代会和工代会制度，实行民主决策。积极做好党员、尤其是学生党员的发展工作，保证每年学生党员发展比例在10%左右。持续推进基层党组织标准化规范化建设，巩固标准化规范化建设成果。
（三）实施廉政建设引领院风建设工程
领导班子成员将分管工作与党风廉政建设和意识形态工作同部署、同落实、同检查、同考核，认真履行全面从严治党责任，进一步加强党风廉政建设和意识形态工作，切实履行好“一岗双责”，深化责任意识，坚持“谁主管、谁负责，一级抓一级、层层抓落实”的原则，营造风清气正、积极向上的学院风气。
（四）实施党性建设引领使命担当工程
开展党性教育活动，组织广大党员践行初心使命，立足本职岗位提升教学科研以及管理能力，领导干部要着力解决师生的烦心事、困难事，贯彻党的教育方针，时刻牢记德树人根本任务。做好统战工作，做好宗教、民族工作。加强对辅导员工作、共青团工作、学生工作的领导和指导，并使之充分发挥各自作用，加强师生思想政治教育工作。
二、实施特色学科建设工程
（一）推进中国史一流学科建设
督促完成校级一流学科“中国史”的各项建设目标，加强学术交流与合作，以中国史和档案学学科建设为切入点推动地方文献整理和研究、教育史档案与红色档案整理和研究，凝练学科特色。
（二）推进硕士点建设
推进档案学学科建设，获批校级一流学科，做好申报图书情报学硕士点的准备；鼓励历史学教师兼职硕士导师，为历史教育硕士点申报做好准备。
（三）推进地方历史文化研究、凝练学科特色工程
以“贵州地方历史文化研究中心”为依托，加强科研平台建设，打造“贵州地方历史文化”“贵州文献档案整理”“贵州中学历史教育研究”三个科研团队，力争建立省级科研平台和科研创新团队1个。
（四）推进学术科研活动
建立学术研究激励机制，不定期开展学术交流，落实道真讲坛计划，举办学术会议，营造浓厚学术氛围，争取成功申报国家课题2项，申报省级课题3-4项、发表CSSCI期刊论文4-7项，中文核心期刊论文10篇。
三、实施一流专业建设工程
（一）开展一流专业建设
对照一流专业关于专业定位与目标、发展特色与潜力、管理与创新、协同与合作、课程与教改、竞赛与成果、师资与设施等指标，优长处，补短板，建成省级以上一流专业1至2个。
（二）开展专业认证建设
对照“学生中心、产出导向、持续改进”的认证要求与指标，抓住培养目标、毕业要求、课程体系的认证主线和质量监控、目标达成、持续改进的认证底线，实现“以评促建、以评促改、以评促强”的专业建设目标，切实提高人才培养质量。
（三）落实卓越人才培养计划任务
以金课、金师、金专申报为抓手，推进课程思政与教学改革，力争把《贵州教育史》《贵州历史与文化》《档案学创新创业实践》建设成省级金课，获得省级以上教改项目1至2项。
（四）推进以赛促训以赛促强项目建设
在校生规模控制在800人以内，加强师范生技能实训工作，加强档案学专业创新创业实训课程建设，围绕专业技能提升开展丰富多彩的第二课堂活动，学生在省级以上竞赛获奖人数较十三五提高20%，完成历史学师范专业认证与档案学非师范专业认证工作。
四、实施师资能力提升工程
（一）加强师德师风建设
完善师德师风建设规章制度，量化师德考核指标，规范教师评优推选及表彰活动，积极宣传师德高尚的优秀教师，营造良好的崇尚师德舆论氛围。
（二）打造有合力的师资团队
制定《学术团队建设工作方案及奖励办法》《教职工奖励性绩效发放办法》等规章制度，鼓励教师教学合作和科研合作，建设教育教学、文献档案整理等教师团队，形成科研合力；平衡师资结构，历史学师资队伍平均年龄从45岁下降至42岁以下，档案学副教授人数增加2人以上，激发教师工作活力。
（三）发挥学科专业带头人作用
加强对学科带头人、专业带头人的考核，柔性引进领军人才1人，引进高层次人才3-5人，聘请专家、学者为学院学科建设顾问，做好专业、学科发展规划。
（四）提升教师教学科研能力
支持教师参加访学、各类培训、专题讲座和学术交流活动，要求教师根据认证理念更新教学内容，改进教学方法，进行课程思政建设，鼓励教师进行金课申报、省级以上课改项目申报。
五、实施人才培养质量提升建设工程
（一）落实三习课程化建设目标
完善实习、见习、研习大纲，对课程目标、课程内容、评分标准、达成度评价等实践教学全过程进行规范管理。历史学专业要求学生完成师德体验、教学实践、班级管理实践及教研实践，实现一践行三学会的课程目标和毕业即可就业的人才培养目标。档案学专业要求学生在三习过程中完成档案从业道德体验、档案整理实践、档案团体合作及工作反思实践，实现一践行一学会三实践的课程目标和毕业即可就业的人才培养目标。
（二）推进社团活动课程化建设
加强对团学组织和各类学生社团组织课程化建设的指导，把体育、美育、劳育融于各类社团和实践活动中，促进学生身心健康，提升学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的能力，帮助学生学会发展。
（三）提升学生专业和职业技能
围绕师范技能与档案专业技能提升，各专业制定实践周活动方案，形成活动品牌，把学生技能提升落到实处；完善学院学生工作制度，进一步加强学生理想信念、意识形态、文明礼仪、爱国主义、心理健康等主题教育活动，营造“三全育人”氛围，帮助学生践行职业道德，树立家国情怀。。
（四）加大学生就业指导和帮扶力度
落实院、系、班、师全员就业帮扶指导，开展感恩诚信、励志创业教育，落实就业指标，确保毕业生就业去向落实率不低于学校平均水平。
六、实施提升服务社会能力工程
（一） 继续做好校地合作开展人员培训项目
历史学继续申报在文化传承、中学历史教学等方面的培训项目， 服务贵州基础教育；档案学教师继续开展档案整理培训、技术指导等社会服务活动。
（二）做好贵州教育史馆的社会服务工作
加强贵州教育史和教育人物研究，培训一支优秀解说团队，按照学校部署逐渐推进贵州教育史馆向社会开放，发挥贵州教育史馆的传承师道和文化育人功能，在梳理和宣传贵州教育文脉过程中，扩大学校影响力，增强贵州教育自信与文化自信，并以此为契机寻找横向项目，实现借力发展目标。
七、实施教学管理效能化建设工程
（一）进一步加强常规教学规范化建设
加强常规教学管理，制定院、系、教师常规工作职责和流程，规范教师日常教学行为，保障教学工作高效有序进行。
（二）进一步加强学生精细化管理
加强学生常规管理，帮助学生明确学习、生活、考试、劳动、资助等方面的规定，提升自我管理能力。
（三）进一步加强教师考核制度建设
以绩效考核办法和学校聘任考核办法为基础，分解考核指标点，制定教师年度考核积分表，提升教师自我管理意识。
（四）进一步加强人才培养质量体系建设
通过内部评价与外部评价相结合，系统建构教学目标与职责管理、教学资源建设与管理、教学过程管理、学生服务与指导、教学质量监控与改进质量保障体系，形成评价-反馈-改进的管理闭环。
第四部分 组织实施
主要从加强组织领导、完善资源配置机制、保障经费投入、规划实施评估等方面提出具体措施。
一、加强组织领导
成立以学院党委书记、院长为组长的“十四五规划建设领导小组”，坚持民主集中制原则，召开教职工大会，听取教职工意见；通过学院党委会、党政联席会议对规划进行审议与审定，发挥党组织在实施十四五规划中的政治核心作用，全面落实学校、学院各项战略部署，带领本单位师生员工围绕学校中心任务积极开展各项工作。
二、完善质量保障体系
通过修改、完善相关教学运行管理制度、教学质量管理制度、教学信息反馈制度，制定和补充师范专业认证要求的教师管理、教学运行管理、教学改革、跟岗实践、师资培训、质量保障、质量评估、反馈整改等制度，争取学校经费支持，确保“十四五”期间课堂教学、教学改革、课程资源建设、实践实训、论文试卷管理、师资队伍建设、人才培养质量等任务的实现。
三、充分挖掘学校教学资源条件
一是充分利用学校实训室提高历史学师范生的教学技能，鼓励学生参加校、省、全国性教学技能比赛及挑战杯等各类比赛；二是完善档案学实训室建设，增强学生的动手能力，鼓励学生参加全国档案学专业创意作品比赛及互联网+等各类比赛；三是加强学院档案室建设，做好各项归档工作；四是对教学设施及时维护，加强教室文化墙建设，营造良好的学习氛围；五是按照师范专业认证要求，配合学校加大教学经费投入；六是发挥名师工作室和档案学专家的桥梁作用，增加学生到中学或企业行业见习实习研习的机会。
四、加强规划实施监督
一是按照规划方案，制定自我考核具体目标一览表；二是建立学院二级督导委员会，对规划目标进行监督与反馈；三是建立协调机制，与上级领导、职能部门之间加强沟通，对学院发展具有重大意义的硬软件建设、课题申报、横向合作与对外交流等创造良好的环境保障。
《历史与档案学院“十四五”发展规划》是学院未来五年发展的总设计图，学院将坚持“咬定青山不放松”精神，按照设计好的路线，完成既定目标，使学院在内涵建设、人才培养质量、科学研究、传承文化、服务社会等方面迈上一个新台阶。坚信在学校党委和行政的正确领导下，经过全院教职员工不忘初心、牢记使命、砥砺前行地奋斗，历史与档案学院未来五年一定能够取得辉煌的成绩!
