2026年9月13日上午，贵州师范学院2024级历史学专业32名学生在任宗仪老师带领下，走进贵州省博物馆，开展《文化遗产概论》课程实践。活动以博物馆语音导览器为主要学习工具，采取“自主参观+导览学习+小组研讨”的方式，引导同学们在实物与文献的对照中理解文化遗产的内涵与价值。

在基本陈列《人文山水 时光峰峦——多彩贵州历史文化展》展厅，同学们佩戴导览器，沿史前时期、先秦时期、秦汉至魏晋南北朝、隋唐至宋元、明代贵州、清代贵州六个部分依次参观。在双肩石锛前，大家通过导览了解史前人类从打制石器向磨制石器的技术演进；在东汉铜车马前，同学们观察其分段铸造与组装工艺，结合导览内容讨论汉代贵州与中原地区的交通、制度和文化联系；在立虎辫索纹耳铜釜前，大家了解“套头葬”习俗，思考夜郎文化考古发现与文献记载的互证关系；在播州杨氏金凤冠前，同学们记录土司制度、中央王朝与地方治理等知识点。参观过程中，同学们一边听取导览器讲解，一边记录展品信息，不时就文化遗产的分类、价值与保护问题交换意见。

随后，同学们参观了“民族贵州”“古生物王国”“历史贵州”等专题展厅。在“民族贵州”展厅，苗族服饰、苗族银饰、水族马尾绣、侗族大歌谱等展品，让同学们直观感受到贵州非物质文化遗产的丰富多样；在“古生物王国”展厅，胡氏贵州龙等化石标本，展示了贵州从远古海洋到现代高原的自然演化；在“历史贵州”展厅，杨粲墓实体复原、王阳明龙场悟道等展项，进一步串联起贵州历史发展的脉络。

不少同学在参观后提到，铜车马和蜡染衣裙让他们对“物质文化遗产”与“非物质文化遗产”的区别有了更直观的理解。学生代表安正鑫在交流中表示，以前在课本里读到夜郎、土司，总觉得很遥远；当天站在铜车马和金银器前，才真正感到历史是可以触摸的。

在活动交流环节，任宗仪老师在交流中指出，博物馆是历史学专业最直观的课堂，看文物不能只看年代和名称，更要关注其背后的制度、技术与生活，以及其如何见证贵州与中华文明多元一体的进程。他勉励同学们把文献阅读与实物观察结合起来，把课堂所学与博物馆、田野调查贯通起来，不断提升史料意识、问题意识和文化遗产保护意识。

参观尾声，同学们驻足于“山峦不语，历史留音”的展览结束语前，久久回味。此次赴贵州省博物馆开展课程实践是《文化遗产概论》课程实践教学的重要环节。后续同学们还将结合参观笔记和文物案例分析完成课程作业，把现场所学转化为专业思考，在“鉴往知来”中坚定文化自信

文/图/安正鑫  一审/任宗仪  二审/梁中美  三审/是万国崔

图 1 2024级历史学开展《文化遗产概论》课程实践活动

图 2 同学们佩戴语音导览器参观展厅

图 3 “山峦不语，历史留音”展览结束语